為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人新格局，成都市錦江區(qū)教育局近期組織開(kāi)展了“千名黨員教師進(jìn)社區(qū)”教育咨詢服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦家庭教育，旨在將優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)送到居民家門口，實(shí)現(xiàn)教育咨詢“零距離”，切實(shí)提升區(qū)域家庭教育水平，助力青少年健康成長(zhǎng)。
一、 背景與宗旨：黨建引領(lǐng)，服務(wù)下沉
在“雙減”政策深入推進(jìn)和全社會(huì)對(duì)家庭教育日益重視的背景下，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的需求愈發(fā)凸顯。錦江區(qū)教育局充分發(fā)揮教育系統(tǒng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，以“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)為載體，策劃并啟動(dòng)了此次大規(guī)模、下沉式的教育服務(wù)項(xiàng)目。活動(dòng)宗旨在于：
- 黨建引領(lǐng)，踐行初心： 引導(dǎo)廣大黨員教師走出校園、深入社區(qū)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)群眾，彰顯教育為民的初心使命。
- 專業(yè)賦能，精準(zhǔn)指導(dǎo)： 匯聚區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀黨員教師、心理咨詢師、名班主任等專業(yè)力量，為家長(zhǎng)提供面對(duì)面的、個(gè)性化的家庭教育問(wèn)題解答與策略指導(dǎo)。
- 資源整合，協(xié)同育人： 搭建學(xué)校與社區(qū)、教師與家長(zhǎng)直接溝通的橋梁，促進(jìn)教育資源與社區(qū)需求的有效對(duì)接，形成育人合力。
- 普及理念，科學(xué)育娃： 傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法，幫助家長(zhǎng)緩解育兒焦慮，提升家庭教育能力，營(yíng)造有利于兒童全面發(fā)展的家庭環(huán)境。
二、 實(shí)施模式：多元陣地，貼心服務(wù)
活動(dòng)采取“固定點(diǎn)位+流動(dòng)服務(wù)”“集中咨詢+入戶指導(dǎo)”相結(jié)合的模式，確保服務(wù)的覆蓋面與深入度。
- 社區(qū)駐點(diǎn)咨詢： 在全區(qū)各街道、社區(qū)黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐站、社區(qū)廣場(chǎng)等設(shè)立固定咨詢服務(wù)點(diǎn)。黨員教師志愿者利用課余、周末及節(jié)假日時(shí)間輪值，為前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)提供“一對(duì)一”或“小范圍”的咨詢服務(wù)。咨詢內(nèi)容涵蓋學(xué)業(yè)指導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、親子溝通、情緒管理、青春期教育、心理健康、政策解讀（如“雙減”、招生入學(xué)）等多個(gè)方面。
- 主題講座與工作坊： 針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的共性問(wèn)題，如“如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力”“構(gòu)建良好親子關(guān)系的技巧”“幼小銜接/小初銜接家長(zhǎng)準(zhǔn)備”等，組織黨員教師中的骨干力量開(kāi)展專題公益講座、微論壇或互動(dòng)式工作坊，進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)普及與方法傳授。
- 特殊需求入戶關(guān)懷： 對(duì)于部分有特殊需求（如孩子存在學(xué)習(xí)困難、行為偏差、家庭情況特殊等）的家庭，經(jīng)社區(qū)摸排或家長(zhǎng)申請(qǐng)，安排具備相關(guān)專長(zhǎng)的黨員教師進(jìn)行預(yù)約式入戶走訪，提供更具私密性和針對(duì)性的深度指導(dǎo)與支持。
- 線上平臺(tái)延伸服務(wù)： 結(jié)合線下活動(dòng)，利用區(qū)教育局官方平臺(tái)、學(xué)校微信公眾號(hào)、社區(qū)微信群等，推送家庭教育知識(shí)短文、微視頻，并開(kāi)設(shè)線上問(wèn)答專欄，延長(zhǎng)服務(wù)鏈條，方便家長(zhǎng)隨時(shí)隨地獲取信息。
三、 活動(dòng)亮點(diǎn)與成效：直面需求，收獲好評(píng)
- “零距離”接觸，增強(qiáng)信任感： 活動(dòng)打破了學(xué)校與家庭之間的物理與心理壁壘。黨員教師以服務(wù)者、伙伴的身份出現(xiàn)在社區(qū)，與家長(zhǎng)在輕松、平等的環(huán)境中交流，大大增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任感和親近感，使得咨詢和建議更容易被接受和采納。
- 黨員先鋒示范，提升隊(duì)伍形象： 千名黨員教師積極參與，展現(xiàn)了新時(shí)代教師隊(duì)伍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與專業(yè)風(fēng)采。他們?cè)诜?wù)中傾聽(tīng)民聲、了解民意，也反哺了自身的教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)了黨性修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的雙提升，樹(shù)立了錦江教育的良好形象。
- 問(wèn)題導(dǎo)向，解決實(shí)際困難： 咨詢服務(wù)直面家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中最真實(shí)、最急迫的困惑。從“孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦”到“如何與叛逆期孩子有效溝通”，黨員教師們運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供了大量可操作的建議，有效緩解了家長(zhǎng)的焦慮，許多家庭關(guān)系得以改善。
- 普及科學(xué)理念，優(yōu)化區(qū)域生態(tài)： 活動(dòng)成為傳播科學(xué)家庭教育觀的重要窗口。通過(guò)持續(xù)不斷的互動(dòng)與引導(dǎo)，“尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律”“關(guān)注全面發(fā)展”“注重言傳身教”等理念更加深入人心，有助于在全區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造理性、平和、積極的家庭教育氛圍。
- 構(gòu)建常態(tài)化機(jī)制雛形： 此次活動(dòng)不僅是一次成功的專項(xiàng)行動(dòng)，更為建立“學(xué)校-社區(qū)-家庭”常態(tài)化聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制探索了路徑、積累了經(jīng)驗(yàn)。部分社區(qū)與學(xué)校已開(kāi)始商議將此類咨詢服務(wù)定期化、制度化。
四、 展望未來(lái)：持續(xù)深化，形成品牌
成都市錦江區(qū)“千名黨員教師進(jìn)社區(qū)”家庭教育咨詢服務(wù)活動(dòng)，是新時(shí)代背景下教育系統(tǒng)主動(dòng)作為、服務(wù)民生的創(chuàng)新實(shí)踐。它不僅是一項(xiàng)惠民便民的服務(wù)項(xiàng)目，更是黨建引領(lǐng)基層治理、推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。
錦江區(qū)教育局計(jì)劃進(jìn)一步深化此項(xiàng)工作：
- 隊(duì)伍專業(yè)化： 加強(qiáng)對(duì)參與教師的系統(tǒng)性培訓(xùn)，特別是在家庭教育指導(dǎo)、心理咨詢等方面提升其專業(yè)水準(zhǔn)。
- 服務(wù)精準(zhǔn)化： 通過(guò)前期調(diào)研，更精準(zhǔn)地把握不同社區(qū)、不同年齡段家庭的差異化需求，提供“菜單式”服務(wù)。
- 機(jī)制長(zhǎng)效化： 探索將黨員教師社區(qū)服務(wù)納入考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考體系，激勵(lì)更多教師參與，并與社區(qū)建立穩(wěn)定的合作共建關(guān)系。
- 品牌特色化： 持續(xù)打磨，力爭(zhēng)將“黨員教師進(jìn)社區(qū)”打造成為錦江區(qū)乃至成都市的教育黨建與服務(wù)民生特色品牌，讓“零距離”的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)惠及更多家庭，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢家庭基石。
